卖火柴的小女孩教案分享 卖火柴的小女孩教学(2)

　　四、师生互动活动设计

　　(一)教师活动设计

　　引导学生抓重点，悟情感，通过析词句，议内容，领悟中心，引导感情朗读，升华学生情感。

　　(二)学生活动设计

　　讨论重难点问题，听录音、看投影、想象课文描述的情景，练习有感情地朗读，深化理解。

　　五、教学步骤

　　(一)导入新课，揭示课题

　　1.板书课题，启发谈话。

　　同学们一定都读过童话故事，今天，我们学习丹麦童话作家安徒生所写的著名童话《卖火柴的小女孩》。

　　2.简介时代背景及作者

　　安徒生，19世纪丹麦著名的作家，被称为“世界童话之王”。他家境贫寒，14岁开始自谋生计。他一生写了160多篇童话。他的童话爱憎分明，想象力丰富，构思巧妙，情节生动。我们今天要学的这篇童话就是其中之一。

　　(二)整体感知，理清线索

　　1.自读课文，了解课文大意。(同桌交流)

　　2.检查自读情况。 思考：本文写了什么内容?按什么顺序写的?课文写作顺序是怎样的?

　　(本文写的是在大年夜一个小女孩流浪街头卖火柴，冷得几次擦燃火柴，产生一次次幻象，最后冻死了。全文是按事情发展顺序写的。具体顺序：卖火柴一一擦火柴——人死去)

　　(三)学习“卖火柴”这一部分内容

　　1.默读思考：读了这一段，你都知道了什么?体会到了什么? (故事发生的时间是大年夜，地点是街上，当时的天气冷极了，一幅悲惨、凄凉冷清的景象。)

　　2.作者在描述小女孩生活情况的时候，着重抓住一些细节描写。读读这部分内容，想想这些细节描写的作用是什么?

　　3.交流(反馈)

　　a.对小女孩的鞋是细节描写。

　　(说明她穷得连鞋都穿不起，男孩拿鞋跑说明她被人欺负。)