高考记叙文写作技巧指导（包含记叙性散文）(2)

高考记叙文写作技巧指导（包含记叙性散文）

二、创新式记叙文：我们训练过的写法有故事新编，如《阿Q办厂》，但写不出新意，难以取得好成绩，较容易写好的是对某一文学人物（如林黛玉），某一历史人物（如苏轼），某一现实人物（如感动中国人物）的事迹，通过联想和想象，加以细腻的描写和生动的叙述，写成一篇记叙文。如《王昭君》、《大禹，请留步》
　　大禹，请留步

　　破败的茅草屋，低矮的围墙。雨滴顺着屋檐滑落，一滴一滴在泥泞的地表绽开。门边，倚着一个女人，披散着头发，形容憔悴。雨水和泪水交汇，弥漫了女人的眼睛。怀里，是一个刚出生还没见过爸爸的婴儿；身旁，是一群大大小小的孩子，哭着嚷着要爸爸。
　　女人木楞楞地站着，眼睛直勾勾地盯着前方的小山坡。她知道，男人一定会从此经过。哪怕只有一个背影，一声呐喊，这对她来说已经是老天莫大的赏赐了。
　　突然，女人眼睛一亮，使劲揉了揉那几夜没合的双眼。“是他，没错，是他！”女人抱紧怀里的孩子，理了理头发，整了整衣服。前方，是浩浩荡荡的一群男人，行色匆匆，表情严肃。带头的男人手拿工具，脚步越来越快。同时内心翻江倒海，是的，他听到清脆而又带着哭腔的一声“禹——”，声音在空旷的山坡上方回旋，直刺进男人的心里。
　　只要一个小小的拐弯，一个小小的回眸，他就能见到自己心爱的女人，还有那群可爱的孩子，还有那个在襁褓里哇哇大哭的孩子。
　　“就回去看看嫂子吧，你们都多久没见了……”
　　“是啊，这里有我们，你放心吧，耽误不了多久……”
　　一片沉寂。
　　女人向着这个方向跑来。泥泞的山路，磅礴的大雨。一具虚弱的身体怎能负荷？终于，女人滑倒在路上，怀里的孩子哭得歇斯底里。
　　男人没有犹豫，也丝毫没有减慢脚步，他头也不回，只是大喝一声“继续赶路！”
　　雨水顺着女人的发丝流下，冰凉冰凉的。她的心，碎了一地。“孩子，你的父亲不仅仅是你的了，他还是天下子民的。你不要怨他……”
　　女人号啕大哭起来。禹，我只是想见你一面，难道真的这么难吗？你的生无所息是对我们的残忍，你就真的忍心吗？我只要你给我一个肯定的眼神，只要你抱一抱孩子，只要……我只愿你有所息啊！
　　女人哽咽了。哭声喊声响彻天边。
　　一片沉寂。
　　男人最终还是没有回头。义无反顾地走了。山的那边，一只浩荡的队伍，一片匆忙交叠的脚印。山的这边，一声悲凉的叹息，一颗破碎的心。
　　　　
    后记：
　　历来颂扬的生无所息在人们心中留下了不可磨灭的痕迹。于是，日以继夜的工作，公而忘家的拼命成了成功者的追逐。在受到无数羡慕眼光，成就无数事业的同时，是否有人同情他们的家人？是否有人知道他们生命中最最基本的情愫正在被忽略？
　　我只愿生有所息。
　　
三、记叙文语言生动优美的技巧：
　　（一）采用细腻的描写，使语言充满诗意，含蓄而优美。描写可以是自然环境描写，也可以是人物描写、细节描写。可以是对一个过程的描写，也可以是对一个场面的描写。
　　例文1：蓝皮书P252D《答卷》、Ｐ２５４《哥，是捡来的吗？》
　　（二）记叙文要善于煽情造势，极力渲染情感的热度和力度。
　　1、让胸中贮满真情，用真心去写作。
　　2、让笔端流淌真情。
　　（１）铺排：即铺叙和排比。尽量从多角度进行描写，细节越丰富越好。在作文中，无论是开头、结尾，还是主体段落，要尽可能多用排比句，以造成气势。
　　（２）寓情于景：通过景物描写来渲染气氛，抒发感情。
　　（３）直抒胸臆。记叙文中可以通过感叹句、祈使句、反问句，运用拟人、呼告、设问等修辞手法，采用独词句、短句、变式句等句式，来直抒胸臆，但语言一定要简练有力。
　　留给明天
　　 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。
　　
     ——题记
　　
一.枯腾老树昏鸦
　　 不是，这怎是我魂牵梦萦的江南！
　　 枯黄的藤蔓在哭泣，不再繁茂挺拔的老树让班驳的枝干诉说昨是今非的哀戚；昏沉的乌鸦不愿去想唱的是自己还是江南的挽歌。
　　 我的超脱岁月的梦也碎了……碎了！
　　 难道不能把暗云下朵朵纸伞，花深无地的烟雨江南留给明天？难道不能把湖面上座座波光荡漾的水乡江南留给明天？
　　 为什么燕袅娜轻盈，花乱迷人眼，草浅没马蹄的江南留不到明天？江南，我无法再说你是人间四月天了！能不忆江南……