小学语文复习课教案 使很多的小学语文教师深受

      下面大家介绍下小学语文复习课教案：

　　一、教学目标：

　　1、 复习教材中出现的成语，提高学生对成语的理解和运用能力。

　　2、 培养学生整理复习的能力和良好的学习习惯。

　　二、教学重点和难点：

　　提高学生对成语的理解和运用能力。

　　三、教学准备：多媒体课件

　　四、教学过程：

　　(一)导入

　　同学们，今天大家兴高采烈地来到阶梯教室上课，老师对大家提点要求，即同学们必须在听课时聚精会神，讨论时各抒己见，回答时力争对答如流。当然，如果你吞吞吐吐或者回答不上来时也不要有后顾之忧，因为我不会对大家求全责备的。不知道大家有没有信心跟老师同心同德群策群力地把这节课上好?请你们异口同声地回答我。

　　老师刚才说的这一段话有什么特点?(成语)你知道老师讲了哪些成语吗?(生答，投影成语)

　　同学们，想一想，什么叫成语?在我们的汉语中有许多成语。成语蕴含的内容很丰富，表现力很强。我们在说话或写文章时恰当地运用成语，可以使语言增色添彩、生动形象。(投影)这节课，我们一起来走进文本，复习成语的有关知识和怎样正确使用成语。

　　板书：成语复习

　　(二) 学生归类 交流成语

　　1、 请同学们按本册练习中出现的成语进行归类，教大家记住他们。(生打开书，按练习归类，也可四人合作讨论归类)

　　2、生交流(投影)——(齐读成语)

　　成语归类：

　　练习一：描写景物的。P24

　　练习二：与学习知识有关的。P40

　　练习三：描述了三国时期蜀国-军事家诸葛亮的特点。P58

　　练习四：赞美医护人员崇高品质的。P79

　　练习五：描绘的是小鸟傍晚归巢是在林中嬉戏的情景。P101

　　练习六：勾画不同的说话神态。P119

　　练习七：关于改革开放、睦邻和好。举荐人才、科教兴国的。P138

　　3、小结：

　　成语有很多归类方法，适合自己记忆的就是最好的。关键看谁记得最多、最牢。当然光积累很多成语还不够，更主要的是会恰当地使用成语。老师这里准备了三级阶梯的练习，看大家运用得怎样?