高中生物知识点总结(2)

　　第四章生命活动的调节

　　42.向光性实验发现：感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端，而向光弯曲的部位在尖端下面的一段。

　　43.生长素对植物生长的影响往往具有两重性。这与生长素的浓度高低和植物器官的种类等有关。一般来说，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。

　　44.在没有受粉的番茄(黄瓜、辣椒等)雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素溶液可获得无子果实。

　　45.植物的生长发育过程，不是受单一激素的调节，而是由多种激素相互协调、共同调节的。

　　46.下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽。

　　47.相关激素间具有协同作用和拮抗作用。

　　48.神经系统调节动物体各种活动的基本方式是反射。反射活动的结构基础是反射弧。

　　49.神经元受到刺激后能够产生兴奋并传导兴奋;兴奋在神经元与神经元之间是通过突触来传递的，神经元之间兴奋的传递只能是单方向的。

　　50.在中枢神经系统中，调节人和高等动物生理活动的高级中枢是大脑皮层。

　　51.动物建立后天性行为的主要方式是条件反射。

　　52.判断和推理是动物后天性行为发展的最高级形式，是大脑皮层的功能活动，也是通过学习获得的。

　　53.动物行为中，激素调节与神经调节是相互协调作用的，但神经调节仍处于主导的地位。

　　54.动物行为是在神经系统、内分泌系统和运动器官共同协调下形成的。

　　第五章生物的生殖和发育

　　55.有性生殖产生的后代具双亲的遗传特性，具有更大的生活能力和变异性，因此对生物的生存和进化具重要意义。

　　56.营养生殖能使后代保持亲本的性状。

　　57.减数分裂的结果是，新产生的生殖细胞中的染色体数目比原始的生殖细胞的减少了一半。

　　58.减数分裂过程中联会的同源染色体彼此分开，说明染色体具一定的独立性;同源的两个染色体移向哪一极是随机的，则不同对的染色体(非同源染色体)间可进行自由组合。

　　59.减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数第一次分裂中。

　　60.一个精原细胞经过减数分裂，形成四个精细胞，精细胞再经过复杂的变化形成精子。

　　61.一个卵原细胞经过减数分裂，只形成一个卵细胞。

　　62.对于进行有性生殖的生物来说，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的

　　63.对于进行有性生殖的生物来说，个体发育的起点是受精卵。

　　64.很多双子叶植物成熟种子中无胚乳，是因为在胚和胚乳发育的过程中胚乳被胚吸收，营养物质贮存在子叶里，供以后种子萌发时所需。

　　65.植物花芽的形成标志着生殖生长的开始。

　　66.高等动物的个体发育，可以分为胚胎发育和胚后发育两个阶段。胚胎发育是指受精卵发育成为幼体。胚后发育是指幼体从卵膜孵化出来或从母体内生出来以后，发育成为性成熟的个体。

　　第六章遗传和变异

　　67.DNA是使R型细菌产生稳定的遗传变化的物质，而噬菌体的各种性状也是通过DNA传递给后代的，这两个实验证明了DNA是遗传物质。

　　68.现代科学研究证明，遗传物质除DNA以外还有RNA.因为绝大多数生物的遗传物质是DNA，所以说DNA是主要的遗传物质。

　　69.碱基对排列顺序的千变万化，构成了DNA分子的多样性，而碱基对的特定的排列顺序，又构成了每一个DNA分子的特异性。这从分子水平说明了生物体具有多样性和特异性的原因。

　　70.遗传信息的传递是通过DNA分子的复制来完成的。

　　71.DNA分子独特的双螺旋结构为复制提供了精确的模板;通过碱基互补配对，保证了复制能够准确地进行。

　　72.子代与亲代在性状上相似，是由于子代获得了亲代复制的一份DNA的缘故。

　　73.基因是有遗传效应的DNA片段，基因在染色体上呈直线排列，染色体是基因的载体。

　　74.基因的表达是通过DNA控制蛋白质的合成来实现的。