鲁滨孙漂流记教学设计

     《鲁滨孙漂流记》教学设计：

　　[学习目标]

　　1. 阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。

　　2. 关注人物命运，体会鲁滨孙不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。

　　3. 激发学生阅读原著的愿望。

　　[学习重难点]

　　教学重点是了解名著大意，体会人物的人生态度，激发学生阅读整本书的欲望。

　　[课前准备] 多媒体课件

　　[课时安排] 1课时

　　[教学过程]

　　一. 谈话导入。

　　1. 突发事件出现时，许多人将面临怎样生存的问题。你可能被独自隔绝在地球的任一地点——北极冰地或茫茫沙漠，热带雨林或浩瀚大海。山川、密林、莽原、沼泽随时都有可能给你带来致命的威胁，但同时又提供了相应的生存机会。作为个人来说，意志越坚韧，身体越健康，知识技能越丰富，则生存的机会就越大。

　　2. 今天我们学习的《鲁滨孙漂流记》讲的就是被大浪冲到一个荒无人烟的海岛边以后所发生的事情。

　　二. 联系单元导读和课前导读，明确目标。

　　1. 先阅读整部作品的梗概，了解大意。

　　2. 浏览作品的精彩片段，说说从中知道了什么?

　　3. 摘录精彩句段，写写心得体会。

　　4. 如果有条件，可以找来整部作品读一读。

　　三. 探讨问题。

　　1. 浏览作品的梗概，了解大意。

　　2. 默读作品的精彩片段，想想：哪些描写很精彩?你从中知道了什么?在旁写一写你的体会。

　　3. 品读“好处”和“坏处”对照表，感受主人公的人生态度。

　　四. 交流阅读心得。

　　1. 我知道咱们班有同学早已读过《鲁滨孙漂流记》了，能跟大家分享一下你的说书心得吗?

　　2. 今天，我们认真地学习了《鲁滨孙漂流记》，我相信今后我们无论遇到什么困难都能有办法、有能力解决，因为我们有坚韧不拔的毅力，我们正在努力学习科学文化知识,我们一定要相信我们自己。

　　五. 作业超市。

　　1. 找《鲁滨孙漂流记》原著来读一读。

　　2. 摘录精彩句段，写写心得体会。

　　3. 续写：鲁滨孙回到英国后……