幼儿园教室布置方案推荐(2)

　　(二)沙池和水池

　　沙是一种不定形的材料，可随意操作。幼儿用沙可进行构造活动，还可插入各种结构材料。到河滩、海滩为幼儿运回沙子、洗涤后即可使用。沙池旁可放置小筛子、小罗、冰糕棒、塑管、玉米棒芯和用各种洗发精瓶制作的小铲子、小簸箕、漏斗等，沙池周围一般用山石、鹅卵石等围起，便于幼儿游戏时随时作用。

　　水是幼儿生活中不可缺少的，幼儿最爱玩水。他们或制作纸船，或用塑料、蛋壳等制作玩具，然后放在水上游动。水池宜浅，夏季勤换，冬季放掉。

　　(三)种植园地

　　幼儿园应开辟一块小地，教师和幼儿一起种一些易于管理，易见的植物。如扁豆、草株、萝卜、小麦、玉米、花生等。

　　三、创造良好的心理

　　良好的心理能对人的行为产生积极影响。只有为幼儿提供一个能使他们感到温暖、安全、可信、公平，能鼓励他们探索与创造的，他们才能活泼愉快地生活。

　　(一)教师应把自己全部的爱倾注在幼儿身上，地、地、无条件地爱每个幼儿，并尊重和信任他们。要把母亲一般的爱体现到使幼儿全面发展上来。

　　(二)了解每一个幼儿，并根据个别差异因材施教，注意，调动幼儿的积极性。

　　(三)要具有的品质，以身作则，努力建立良好的人际关系。要举止文明，互相尊重，友好合作。

　　幼儿能生活在一个轻松、愉快、和谐的群体中，会对他们的情感、性格、行为产生潜移默化的影响，从而获得健康、全面、和谐的发展。

　　对幼儿进行环保教育的尝试

　　青岛市北第二教工幼儿园栾卫红

　　为此，我通过以下途径开展了对幼儿进行环保教育的尝试。

　　一、在教育活动中学习环保知识

　　环保内容包括大气、水源、森林、野生动物和士壤等。由于“人和”的问题内容丰富，在教学活动中，我采用整合的方法来策划幼儿学习，在原有的教材的基础上强化有关环保知识的教育。

　　在认识动植物的内容中，更加注重在人与动植物的关系中，让幼儿学习有关的环保知识。不仅让幼儿了争植物能美化，更让幼儿明白植物绿化、净化的重要性。从植物向人们发出的“”中(花草树木被污染的失去了鲜艳的色彩;森林的面积正在减少等)，引起幼儿的危机感，在“认识骆驼”活动中，除了要培养幼儿爱动物的情感外，又向幼儿介绍沙漠的形成和危害。利用地图告诉幼儿“的是沙漠、绿色的是森林面积的大小。再通过教师的，使幼儿明白，地球上沙漠的面积正在扩大，森林的面积越来越小，只有多种树、不树木，才能缓解这一状况。然后组织幼儿讨论树木的重要性，进一步让幼儿了解植物与动物、植物与人类的生物链关系。在教师的下，幼儿渐渐认识到：绿色植物不仅是某些动物的主要食物，更为净化空气，让人们健康生活起到了重要作用，两者之间相互依存，缺一不可。

　　在主题活动“自然界的声音”中，为了让幼儿自然界的各种声音，懂得，防止噪音、教师先进幼儿到繁华大街上倾听各种喧闹的声音，再到函雅的公园倾听鸟语花香，详和的声音，对比两种声音的不同。用剪贴画的方式将各种发出声音的事物合成一幅主题画。请幼儿在剪剪、画画、讲讲中，发挥想象，不断丰富充实自然界的声音。又组织幼儿讨论：树叶的声音象什么?你最爱听什么声音?不爱听什么声音?如果嘈杂声太大，人有什么感觉?让幼儿想象“没有噪音的世界”会是什么样子。通过以上活动，幼儿充分了解噪音对人体的危害，明白了只有不制造噪音对人体的危害，明白了只有不制造噪音，我们的城市才会更安宁，生活更美好的道理。在认识空气、水等活动中，产地参观了“冒黑烟的长烟筒”、“被污梁的湖水”，从孩子发出的一声声感叹中，我知道，幼儿已亲身感受到了空气和水的污染，给周围的生物、人类带来的危害。教师又进一步延伸到由于目前大气严重污染而产生的“温室效应”使地球正在变热、雨水逐渐减少的问题。不断丰富幼儿的环保知识。

　　二、在日常生活中增强环保意识。

　　在自然中，儿童不仅能增加知识，扩大经验，而且能吸取中的营养。阳媚的春天，我带幼儿去大自然中旅行、散步，感受大自然的美。欣赏的同时，幼儿提出了质疑：“为什么嫩绿的草坪上会有那么多垃圾?”为“什么刚发芽的小树折断了?”虽然涉及的总是比较浅显，但幼儿的意识中，已经提出了环保问题。雪花纷的冬天，我让幼儿观察雪地颜色，请他们想一想，为什么刚落到地上的雪会夹头灰尘?洁白的颜色为什么会变得?通过观察思考，让幼儿认识到，由于空气中的灰尘太多了，雪花在形成的过程中夹带了灰尘，变成了现在的“黑雪”。然后再组织幼儿讨论：“如果周围被，大气被污染将会产生什么后果?”让周围的现更为美好。

　　在日常生活中，我结合节日培养幼儿的环保意识。“312”植树节，通过收集各种树林的图片、参与种植活动，让幼儿了解树木与人类互相依存的关系，培养幼儿从小爱护花草树木、热爱大自然的感情;在“爱鸟周”里，通过参观鸟类展览，抚摸鸟的羽毛。对鸟说一句悄悄话，听鸟的各种叫声和与鸟做朋友等一系列活动，让幼儿知道鸟类是人们的朋友，要爱护鸟类：结合4月7日“世界无烟日”请幼儿向父亲规劝一句禁烟的话。在“六五”这天，向幼儿介绍什么是“世界环保日”，它对人类有什么意义等。在这些活动中，寓教于乐，不断增强了幼儿的环保意识。

　　在对幼儿进行环保教育中，我从幼儿园的墙饰布置、墙面的创设入手，鼓励幼儿人人动手、师生同乐。如结合主题活动“自然界的声音”，我先构图完成主体画面“一个大喇叭吹出能发出各种声音的物体”，再让幼儿逐步丰富画面，并在此基础上进行乐音和噪音的分类。又如“欢乐墙”的开辟，通过师生共同剪、画、记载一些给大家带来欢乐的事情，如“下雪、远足、散卡”等，让幼儿充分参与，感受到他们的学习成长离不开整洁优美的。

　　开辟各种自然角，不仅能满足幼儿对的好奇心和求知，而且利用这种积极的状态，使幼儿在与的交互作用中激发学习兴趣，种植活动中，教师或或做小实验，重点引导幼儿观察影响植物生长的因素是什么，引导幼儿了解中诸因素是相互关联的，植物的生长离不开空气，引导幼儿了解中诸因素是相互关联的，植物的生长离不开空气，水和土壤，我又带领幼儿饲养小蝌蚪，小鸟、小白兔、小鱼，通过观察喂养，清扫，换水，了解小动物的生活习性，它们喜欢哪些?我们需要帮助它们改变哪些，它们怎样才能快乐地长大?由此触发幼儿对大自然对小生命的热爱，懂得动物与大自然相互影响的道理，从而渗透环保意识，体现环保内容。

　　利用农村优势开展教育活动

　　田

　　农村的孩子生在农村，长在农村，他们与大自然接触频繁而广泛，农村幼儿园就应抓住这个特点，充分而合理地利用农村的优势，渗透教育内容，促进幼儿的全面发展。

　　一、利用自然条件，开展常识教育活动，培养幼儿的观察能力。

　　农村出门是田野、丘岭、果园、菜地，有利于培养幼儿的观察能力，幼儿园可以经常组织一些到大自然中去观察的活动。在观察活动中，教师应注意教给幼儿的观察方法：

　　1、让幼儿学会有目的，有顺序的观察

　　对观察获得的印象比较浮浅，教师要引导幼儿有目的，有顺序的观察。如：春天大地换上了新装，教师就可领幼儿到大自然中去认识春天，让幼儿找出春天的变化特征。首先上幼儿先观察地上，(泥土变的松软了，小草绿了，麦苗返青了)再看树的变化，(树枝发芽了，桃花开了，)最后再让幼儿按观察的顺序将春天的特征讲出来。

　　为了进一步培养幼儿有目的、有顺序的观察，在幼儿园里开辟小小种植区，种植一些农作物的蔬菜，如：小麦、玉米、大豆;菠菜、番茄、辣椒等，让幼儿长期的、有目的、有顺序地观察，了解农作物和蔬菜的生长过程。

　　2、让幼儿学会比较观察

　　在幼儿初步学会有目的、有顺序观察的基础上，再让幼儿学会比较观察，这样可以对观察的事物加深印象。如：在幼儿园里，可利用农村的有利条件，饲养一些小兔、小鸭、小鹅等。让幼儿观察比较，小动物的特征，生活习性，比较小动物之间的相同与不同点，再如：秋季领幼儿在自然中观察时，让幼儿看看秋天的树与春天的树有什么不同?秋天的稻子与夏季的小麦有什么不同，这样，幼儿就能正确地理解某一事物的本质特征。

　　大自然赋予孩子的知识是有趣的、丰富的、教师在领幼儿观察时，要不断地向幼儿提一些问题，让幼儿带着问题去观察的更仔细一些。

　　二、在自然中，丰富幼儿的美术活动

　　1、农村有各种各样的树和种子，在秋季领幼儿到大自然中去，采集各种各样的树叶和种子，在手工课上粘贴种图画。如：有五个柳叶可粘贴出小猫，小金苗，用花生可制做小鸡等。在采集活动中，或者观察中，让幼儿随时在土地上画下自己看到的，这样既节省了绘画材料，又培养了幼儿的绘画能力。

　　2、黄土是农村之宝，用黄土可加工做成砖瓦、花盆，教师可与幼儿一起到自然中去，搞一些黄土拿到幼儿园，制做一些游戏中用的食品、水果、蔬菜等，通过这些自然物，大大地提高了幼儿的绘画、粘贴、制做等能力，发展了幼儿的想象力，动手操作能力。

　　三、利用自然中的有利地形，丰富幼儿的户外体育活动

　　农村幼儿园虽然没有足够数量的大、小型体育器材，但是，农村有田野、草地、山坡、小河、树林，这些都是进行体育活动的好地方，如：在草地、树林中，让幼儿玩游戏，利用小河让幼儿投掷，利用田野中的小沟让幼儿跨跃，利用沙滩让幼儿跳跃和手脚着地屈膝爬。

　　另外，春秋季可以领幼儿爬小山坡，夏季可以领幼儿到小河里玩水和游泳，冬季可以领幼儿玩冰、玩雪，充分利用这些自然条件来发展幼儿的基本动作，锻炼幼儿的身体。

　　四、在自然中进行劳动，培养幼儿的劳动技能。

　　幼儿参加力所能及的劳动，不仅能促进幼儿的血液循环和新陈代射，使幼儿的骨骼，肌肉、神经系统各部分器官都得到锻炼，动作也得到发展，而且还能让幼儿看到劳动，能体验到劳动的愉快，能体验到劳动的愉快，能体会到劳动来之不易，从而懂得尊敬劳动人民，爱护劳动，劳动中，还有利于培养幼儿克服困难，互助友爱和。农村幼儿园有很好的幼儿劳动场所。

　　1、田间劳动。在夏季，教师可组织幼儿到田间拾麦穗，秋季，组织幼儿到田间拾一些农民漏掉的花生、大豆、玉米。

　　2、捕捉劳动。在春夏季，组织幼儿到大自然中捕捉昆虫。如蝴蝶、蜻蜓、蝉、蚱、蚱蜢、蝗虫等，教幼儿制成生物标本，供幼儿观察，培养幼儿从小爱科学。