孩子画画的能力应如何培养教育？

       很少有儿童天生不喜欢画画的，那为什么有些儿童会变得不喜欢画画了呢？我觉得这里出问题的，往往是家长而不是儿童。儿童们最初的涂鸦很随意，随便涂涂抹抹、点点画画，就算完成了一幅“作品”，而且会很高兴地拿来给父亲(父亲食品)母亲(母亲食品)看。 而父母们呢，却往往对这些“瞎画”的东西很不以为然，没有耐心、也没有能力去发现儿童“瞎画”中的兴趣点和潜藏的能力。“你画的都是些什么呀？乱糟糟的。”
　　“要画就好好画，别乱涂乱抹的。”
　　“他哪儿会画呀，不过瞎涂涂罢了。”
　　“都是他乱涂的东西，跟废纸一样，都扔了都扔了。”
　　这些话我们是不是都很熟悉？家长如果对儿童说的话和做的事情缺乏兴趣、缺乏理解，会在儿童的心灵上造成无法弥补的创伤。
　　有些不愿意等待的父母可能没有意识到自己的失误。他们按捺不住地自己动手，迅速画出个太阳或者房子，要求儿童照着画。还有些父母为了吸引儿童，把家里挥洒得到处鲜艳卡通。
　　父母们这些“好心”，实际上可能适得其反，弄得儿童对自己本来很有兴趣的事情感到索然无味，甚至产生逆反心理。
　　有些碰巧被行家说是有发展潜力的儿童，家长却对他的“潜力”的实质毫不知情。儿童的天赋再高，也在父母的误区里变得黯然无光了。
　　旧的美术教育，使我们中的很多人觉得画得“好”就是画得“像”，似乎只对那些“跟真的似的”视觉艺术作品有兴趣。当儿童们的画比较抽象，因而显得不那么“像”的时候，我们就容易发急，开始批评儿童的画，斥责或者嘲笑儿童，看不到儿童的长处和闪光点。这对儿童的发展和自信心是很大的摧残。儿童的天赋和灵性渐渐地被消磨掉，儿童的兴趣渐渐地被抹杀，而家长还一无所知。
　　“我不会教”
　　有位2岁多儿童的母亲非常疑惑地说：到底我该如何帮助女儿？我实在是不知道。我小的时候对绘画不感兴趣，照着实物或书本，怎么也下不了笔。
　　还有位母亲说：画画，我是最头痛的。小时候上画画课，经常被自己的画弄得灰心丧气。如今更是画不成画，毫无美感可言，指点儿童画画更加没有可能了。
　　这位母亲为什么对画画课感到最头痛？是什么样的教育使她“经常被自己的画弄得灰心丧气”，认为自己毫无美感可言？为什么会这样呢？
　　这就是错误的美术教育的结果。我们曾经接受的艺术教育是个误区，它让我们把技法当作美术本身，把“画得像”当作美术好的标准。于是，如果我们不能对着一个东西画得很像，就觉得自己不会画；于是，我们看不懂那些抽象的艺术作品，也没法欣赏儿童们的涂鸦；我们不能像儿童们那样，用自己的眼睛去观察、用自己的心去感受，更不用提用画笔表达自己独特的感受了。到了我们的儿童这一代了，同样的问题还在继续。
　　家长表面上赞美着儿童的画，实际上却觉得儿童的画很乱、很难看。
　　有位母亲惊喜地告诉我，她发现她的儿童特别喜欢梵高的画；可她也诚实地告诉我，对于梵高的作品，她除了觉得难看以外，实在没有什么别的感觉。