婴幼儿早期教育知识 幼儿玩具教育

       婴儿早期教育
　　初生婴儿认识周围世界，和外界取得联系是通过感知觉来实现的，因此对婴儿的教育应着手于发展感知觉方面 的训练。所谓感知觉，是指人类通过眼睛、鼻子、耳朵等感 觉器官，对周围环境中物体的颜色、气味、味道、形状等各种 特性的认识。父母应该及时给予婴儿适当的刺激，锻炼他 们的各种感觉器官以及相应的神经系统、大脑等有关部分， 促进婴儿智力的发展。

　　首先，父母应给婴儿布置一个“小天堂”。为了使婴儿 的视觉提早发展，可为他布置一个舒适的、色彩鲜艳的环 境。如在婴儿睡床的周围，可为他挂一些红、绿、黄等色彩 鲜艳的玩具或实物，放些鲜花或塑料花等；婴儿的衣服、被 子等用品，最好也用不同颜色制成。当婴儿醒时，通过观察 可刺激他的视觉，促使其功能的成熟。

　　其次，可让婴儿多听悦耳的音乐。婴儿一般都喜欢 音乐，通过悦耳动听的音乐，可以给婴儿快乐的刺激和满 足。经研究表明，多听音乐的婴儿与一般发育的同龄儿童 相比，眼神和表情要机灵得多，动作和语言也要早熟一些。 但给孩子听音乐时要注意音量不要太大，同时音乐的声源不宜离孩子的耳朵太近，以免损害小儿的听力。

　　第三，让婴儿动手动脚。婴儿动作的发展，反应了神经 系统的健全和发展程度，因此婴儿要加强动作训练，多活动 手脚。5—6个月后的婴儿可以自己玩玩具和实物了，一般 多挑些色彩鲜艳的玩具让婴儿玩耍，品种要经常调换，以提 高他的兴趣。此外，还应适当地让婴儿在床上练习翻、滚、 爬、蹬、踢等。动作的发展增加了孩子对外界接触和观察的 范围，可提高他们对外界认识的能力。

　　第四，让婴儿多接触大自然。1岁以内的婴儿应经常 到大自然中，如抱他们去公园或田野，看看绿色的世界，看 看五彩缤纷的田园风光，接受自然美的熏陶；可带他们去动 物园看各种动物，或看家禽、小鸟等，提高婴儿观察的兴趣， 发展其好奇心；经常可抱婴儿去看看商店中陈列的各种商 品、画片、模特儿等，在观察的同时，对孩子进行亲切的解 说。这样，不仅有助于发展孩子的视觉、感觉和听觉，丰富 婴儿感性的知识，更重要的是为孩子良好的心理发展打下 基础。另外，经常在大自然中出现能呼吸到新鲜空气，接受 阳光的沐浴和活动四肢，使婴儿的身体健康成长。

　　最后，让婴儿多与成人交往。为了发展婴儿的语言和 表达能力，大人应该多跟婴儿接触，经常与孩子“说话”、“提问”，引逗他们发声和发笑；训练他们叫“爸、妈”等单音词，教他们做些简单的动作；给他们讲解画片的内容等。成人， 经常与婴儿交往，不仅使他语言表达能力和理解能力得到、 发展，同时能使他获得一种身心发展的重要环境。不仅孩子 子身心感到舒适、愉快和满足，而且婴儿的智力能也得到发展。

　　玩具所产生的教育效果

　　对于婴幼儿来说，生活就是游戏，婴幼儿在游戏中不断成长，而玩具在孩子的成长过程中扮演极其重要的角色，它能锻炼肌肉，促进动作的发展，启迪孩子的心智；孩子在游戏中，不断体验到成功与失败，自由与规则，过程与结果，在满足玩的乐趣的同时，丰富了自己人格的内涵。但玩具有多种类型和功能，玩具的类型不同，对孩子的影响和作用也不同，对一个没有上学的孩子，玩具就是他们的教课书。孩子通过玩具去认识世界。因此，为了让孩子能在游戏中健康成长，家长要合理地选择玩具，最好的玩具往往是最简单、最普通、最便宜的，如七巧板、积木、皮球、布娃、长毛熊、白纸、蜡笔等。依照玩具能产生的教育效果，可分类为：

　　（1）教育性玩具或益智类玩具。这是多数家长愿意选购的玩具，如套迭用的套碗、套塔、套环，可以由小到大，帮助学习到序的概念。拼图玩具，拼插玩具，镶嵌玩具，可以培养图像思维和进一步的创造构思部分与整体概念。配对游戏、接龙玩具等既能练手，又能练习动脑。

　　（2）动作类玩具。这是几代人都离不开的玩具，如拖拉车、小木椅、自行车、不倒翁，它能锻炼婴幼儿的肌肉，增强感觉运动协调能力。

　　（3）语言类玩具。成套的立体图像、儿歌、木偶童谣、画书，可以培养宝宝视、听、说、写等能力。

　　（4）建筑玩具。如积木，能锻炼孩子的动手能力和想象力，既可以建房子，也可以摆成一串长长的火车，还可以搭成动物医院。总之玩具可以让孩子随心所欲地使游戏变化，充分发挥想象力。

　　（5）模仿游戏类玩具。模仿是孩子的天性，几乎每个学龄前儿童都喜欢模仿日常生活所接触的不同人物，模仿不同的角色做游戏。因此，锅碗瓢匙；城市、街道、汽车、房子；娃娃与医院，玩具商店等，通过模仿，巩固和扩大见闻，了解家庭生活、社会的规则。

　　（6）科学类玩具。多适用于儿童。