往届高三生支招高考复习策略

       离高考还有5个月的时间，不少考生和家长都在这个时期处于疲劳阶段。考生们疲于提高成绩，而家长则是想帮助孩子提高成绩但又苦于没有可行的办法。

       其实，家长和考生都不应急于求成，每个考生的学习情况不一样，复习的方法也不同，下面就听听过来人是怎么做的吧。

       郑东东(宁夏大学 大一)

       ：跟着老师的节奏走

       一些同学喜欢“沉醉”在自己的复习计划中，而不管老师的进度，我认为这些同学很傻，看似学习了不少，其实失去了很多。

       不管学习程度是怎样什么样的考生，都应该跟着老师的节奏复习。老师毕竟是有经验的，知道哪里是高考考试大纲中必须重点掌握的内容，也知道哪里是要了解的内容，同时老师还会根据历年的高考试卷，分析出哪些知识点是要串联理解的。

       现在教辅材料很多，试卷也很多，做得多未必能提高学习成绩，有些试卷不是完全按照高考大纲要求出题的，会有超纲内容，会出现偏题怪题，同学们做这样的试卷反而容易打乱复习大纲安排、打击自信心。

       张丽娟(陕西师范大学 大一)

       :对考试结果一定要“放得下”

       进入高三，考试一个接一个，考试的结果也随即公布，并在全班或者全年级进行排名，我的经验就是不能把考试结果太当一回事。

       一般来说，如果考得好，当然很高兴，但是就怕有骄傲情绪，成绩就会往下掉;如果考得不好，有的同学心里就会有压力，学习没有积极性，说不定下次考试成绩会更差。情绪不稳，在我看来这是很严重的问题，对高三的复习是有影响的。

       我读高三时，成绩也有起伏的时候，但是我并不拿成绩当回事。如果某次考得不好，我就好好总结，在卷面上找到犯错的原因，把失误的地方记住，争取不在今后的考试中再犯;如果成绩有了提高，我也会在卷面上进行阶段性总结，分析一些题为什么能做对，是自己怎样复习收到了成效?同时还时刻鼓励自己：不会的题只会拦住我一次。

       韩磊(兰州大学 大一)

       ：制定适合自己的复习目标

       回想起自己复习的那一年，我特别感谢的是家里墙上曾贴的那张“计划书”。那既是一张计划表，也是一张记录着我高三后半学期努力的成绩表，它让我在高三的后半学期奋勇直追，最终考上了重点大学。

       我在班级中算不上优等生，成绩一直保持在中上水平。老师经常对我说：“韩磊啊，你要好好努力啊，只要你往上‘跳一跳’，就能够得上重点大学。”说得简单，做起来不易。在高三上学期的几次月考中，我发现卷面中总能出现一些不该失分的题目，为此，我下定决心，要在下学期改掉粗心大意的毛病。

       从2010年1月开始，我列出了计划表，里面详细列出了每天放学后复习各门功课所分配的时间。对于相对弱的语文和英语，我则列出每次月考和模拟考必须提高4分的目标。因为我算出，如果能在高考前的5个月，每个月能查漏补缺提高4分，那么每一科到高考都能提高20分，也许重点大学就有望了。

       在高三的后半年中，我就是靠这样一步步的努力，最后真的考取了重点大学，我认为这是个不错的方法。