英语四级考试：2011年6月英语四级大纲

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(1)2011年英语四级考试大纲

2011年上半年英语四级考试时间是6月18日9:00-11:20，下半年考试时间在12月17日9:00-11:20。

2011年英语四级笔试大纲

[原大学英语四级考试大纲]

国家教委在印发理工科本科和文理科本科用的两种《大学英语教学大纲》的通知中指出，大纲执行两年后，开始对结束四、六级学习的学生进行统一的标准化测试。大学英语四级考试(CET-4)就是根据这一规定而设计的。考试的目的在于全面考核已修完大学英语四级的学生是否达到教学大纲所确定的各项目标。这种考试属于尺度相关常模参照性考试(criterion-related norm-referenced test)。

教学大纲指出：大学英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力、一定的听的能力(理工科适用的大纲还规定一定的译的能力)以及初步的写和说的能力，使学生能以英语为工具，获取专业所需要的信息，并为进一步提高英语水平打下较好的基础。为此，本考试主要考核学生运用语言的能力，同时也考核学生对语法结构和词语用法的掌握程度。

本考试是一种标准化考试。由于目前尚不具备口试的条件，暂时只进行笔试。考试范围主要是教学大纲所规定的一级至四级的全部内容(说与译的内容除外)。为保证试卷的信度，除短文写作是主观性试题外，其余试题都采用客观性的多项选择题形式。短文写作部分旨在较好地考核学生运用语言的能力，从而提高试卷的效度。

本考试于每学期结束前后举行，由大学英语四、六级标准考试设计组负责和实施。每年举行两次。

1、词汇

领会式掌握4,200个单词(其中复用式掌握的单词为2,500个)，以及由这些词构成的常用词组1,600条(中学所掌握的单词和词组均包括在内)，并具有按照基本构词法识别生词的能力。

2、语法

巩固和加深基本语法知识，提高在语篇水平上运用语法知识的能力。

3、阅读能力

能顺利阅读语言难度中等的一般性题材的文章、掌握中心大意以及说明中心大意的事实和细节，并能进行一定的分析、推理和判断，领会作者的观点和态度，阅读速度达到每分钟70词。在阅读篇幅较长、难度略低、生词不超过总词数3%的材料时，能掌握中心大意，抓住主要事实和有关细节，阅读速度将达到每分钟100词。

4、听的能力

能听懂英语讲课，并能听懂题材熟悉、句子结构比较简单、基本上没有生词、语速为每分钟130-150词的简短会话、谈话、报道或讲座，掌握其中心大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度。

5、说的能力

能就教材内容和适当的听力材料进行问答和复述，能用英语进行一般的日常会话，能就所熟悉的话题经准备后作简短发言，表达思想比较清楚，语音、语调基本正确。

6、写的能力

能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记、回答问题和写提纲，能就一定的话题或提纲在半小时内写出120-150词的短文，能写短信或便条，表达意思清楚，无重大语言错误。

7、译的能力

能借助词典将难度略低于课文的英语短文译成汉语，理解正确 确，译文达意，译速为每小时300英语单词。能借助词典将内容熟悉的汉语文字材料译成英语，译文达意，无重大语言错误，译速为每小时250汉字。

（2）2011年英语四级口试大纲

口语考试成绩合格者由教育部高等教育司发给证书，证书分为 A、 B 、 C 三个等级，成绩低于 C 等的不发给证书

大学英语四、六级考试口语考试能力等级标准如下：

等级

等 级 描 述

A 等

能用英语就熟悉的题材进行口头交际，基本上没有困难

B 等

能用英语就熟悉的题材进行口头交际，虽有些困难，但不影响交际

C 等

能用英语就熟悉的题材进行简单的口头交际

D 等

尚不具有英语口头交际能力

一、评分标准

CET-SET 主考在评分时使用以下标准：

a. 准确性 指考生的语音、语调以及所使用的语法和词汇的准确程度

b. 语言范围 指考生使用的词汇和语法结构的复杂程度和范围

c. 话语的长短 指考生对整个考试中的交际所作的贡献、讲话的多少

d. 连贯性 指考生有能力进行较长时间的、语言连贯的发言

e. 灵活性 指考生应付不同情景和话题的能力

f. 适切性 指考生根据不同场合选用适当确切的语言的能力

二、语言功能

CET-SET 考试要求考生参与不同形式的口头交际，其语言能力将根据其在考试中的表现予以测量。考生需要掌握的语言功能和意念在《大学英语教学大纲》中已明确列出。以下仅列举其中部分的语言功能和意念。

友好往来

问候，介绍，告别和告辞，祝愿和祝贺，感谢和应答，道歉和应答，提议、邀请和应答。

相互交流

开始交谈，继续交谈，改变话题，停止交谈。

态度

愿意，希望，意向，决心，责任，能力，允许，禁止，同意和不同意， 否定，喜欢和不喜欢，偏爱，责怪和抱怨，判断、决定和意见。

劝说

命令，劝告和建议，承诺，提醒。

感情

焦虑，惊奇，兴趣，加重感情色彩。

存在

存在和不存在，有和没有。

空间描述

位置，方向，运动，距离。

时间

时刻，时段，时间关系，频度，时序。

发表意见和看法

询问意见和看法，发表意见和看法，对意见和看法的反应，同意，不同意，要求澄清，澄清意见和看法。

争辩

讨论，讨论观点，反驳论点，提出进一步论证，劝说和对劝说的反应。

三、考试形式

CET-SET 考试分三部分：

第一部分是考生和 CET 授权的主考进行交谈，采用问答的形式。时间约 5 分钟。

第二部分包括 1.5 分钟的考生个人发言和 4.5 分钟的小组讨论。时间共约 10 分钟。

第三部分由主考再次提问以进一步确定考生的口头交际能力。时间约 5 分钟。

四、输入信息

CET-SET 考试运用以下两种形式的输入信息来产生信息差：

1)画面提示(如图片、图表、照片等);

2)文字提示。

五、标准描述

语言准确性和范围

话语的长短和连贯性

语言灵活性和适切性

5 分

语法和词汇基本正确

表达过程中词汇丰富、语法结构较为复杂

发音较好，但允许有一些不影响理解的母语口音

在讨论有关话题时能进行较长时间的、语言连贯的发言，但允许由于无法找到合适的词语而造成的偶尔停顿

能够自然、积极地参与讨论

语言的使用总体上能与语境 、功能和目的相适应

4 分

语法和词汇有一些错误，但未严重影响交际

表达过程中词汇较丰富

发音尚可

能进行较连贯的发言，但多数发言较简短

组织思想和搜寻词语时频繁出现停顿，有时会影响交际

能够较积极地参与讨论，但有时内容不切题或未能与小组成员直接交流

语言的使用基本上能与语境、功能和目的相适应

3 分

语法和词汇有错误，且有时会影响交际

表达过程中词汇不丰富，语法结构较简单

发音有缺陷，有时会影响交际

发言简短

组织思想和搜寻词语时频繁出现较长时间的停顿，影响交际，但能够基本完成交际任务

不能积极参与讨论，有时无法适应新话题或讨论内容的改变

2 分

语法和词汇有较多错误，以致妨碍理解

表达过程中因缺乏词汇和语法结构而影响交际

发音较差，以致交际时常中断

发言简短且毫无连贯性，几乎无法进行交际

不能参与小组讨论

六、考生手册

A. 考试简介

1 考试性质

大学英语四、六级考试口语考试( CET Spoken English Test ，简称 CET-SET )用于测量我国大学生运用英语进行口头交际的能力

2 考试对象

CET-SET 报考对象为获得全国大学英语四、六级证书且成绩达到一定分数线的在校大学生。

试行阶段的报考对象根据教育部有关文件决定，具体报名规定见考试委员会通知。

3 考试形式

CET-SET 考试采用面对面的形式，每场考试由 2 名主考和 3 (或 4 )名考生组成

4 试题构成

部 分

时间

题型

说 明

Part 1

5 分钟

问答

“热身”题，包括考生自我介绍、回答问题。

Part 2

10 分钟

发言和讨论

考生准备 1 分钟后，根据所给提示作一个 1.5 分钟的发言;小组就指定的话题讨论(约 4.5 分钟)。

Part 3

5 分钟

问答

由主考进一步提问。

5 考试成绩

考试总分为 15 分，分为 A 、 B 、 C 和 D 四个等级(描述见“能力等级标准”)。

6 合格证书

C 等以上者将获得由教育部高教司颁发的注有 CET Spoken English Test 成绩等级的 CET 证书。

B. 考生须知