2010年12月日语能力考试听力解析

2010年12月的日语等级考试终于落下帷幕，这是改革后的第二次考试。听力考试在过去的20多年中，一直是学生的软肋，常常流传一句话：“只要听力能过，考级就能过”，这一方面反映了学生听的能力存在不足，更重要的是考题的弊端，常常以生僻的单词为考核点，加上大段大段的如同阅读一般的题目，试问即便是汉语，恐怕太多的信息量也无法完全瞬间记忆，更不要说辨别和区分，可以说旧考更多的是记忆、词汇的考核。新考已经进行两次了，一个最突出的变化就是越来越注重能力，考核的基本上都是常见的单词，内容以场景对话类题目为主，还增加了若干生活对话问答类题目，可以说新考注重的是听说能力和分辨力的考核。

为了提高日语能力，备战考试，我们有必要深入地了解和研究考题。那么，今年这次考试的整体情况如何？5类大题各有何特征？该如何应对？怎样才能真正地提高日语能力，凭借真实力战胜考级。以下就结合2010年12月日语N1—N3听力考题做一下具体分析。

一、整体评介与答题技巧

这次考试整体感觉，与7月的试题相比，题型完全一致，难度适中，语速略有下降，考生普遍反映题目不难，但容易出错。如果结合上次19分及格分的划线，那么这次听力考试或许会略有上升。但与旧考相比，整体上还是难度下降了，对于考生而言，改革后是一个过级的绝佳机会。

对于一个考试，必须先彻底了解它，才能战胜它。因此有必要为考生详解五大类题目的各自特征与解题技巧。

（一）课题理解类题型的共性是关于后续行为的设问。由于选项已被印出，所以难度相对不大。但由于干扰项较多，所以需要特别仔细。就技巧而言，可以从接续词（まず）和表需要的动词及形容动词（必要、要る）下手，往往出现这些特征的即为答案。同时注意表建议和命令的语气的关键句子。一些故意迷惑考生的题目有时会出现两次甚至多次的表首先的接续词，往往需要辨识，可根据下文中出现的否定，找出真正的首先行为选择。一般均会出现若干干扰项，一定要学会运用排除法解决问题。

（二） 解要点理类的题目，要比课题理解类题目稍长，难度大，因此增加了读选项的时间。这类题目多由传统的原因题、最字类题目构成。但因为选项被印出，所以相对来说，考生轻松了不少。对于最字类的题目，必杀技为抓住表最的关键副词、或排除并列选项。而原因题，则要注意转折后面的内容、问句回答中的解释内容，以及通过排除法否定部分选项。

（三）概要理解类题目事先没有提问，要求大致理解整篇原文，进而判断讲话人的意图、主张或讲话的核心。这类题目要求较高，问题只在最后提出，考生必须要听懂大意，才能回答出最后的问题，而且选项也不给印出，故难度较大。答题要点：这类题目以叙述为主，常常先提出一些观点，加以否定，再提出自己看法，于是转折的接续词成为一个重要的标志，往往表转折的后面是整个题目的关键句子，一定要有技巧有重点地去听。

（四） 应答问题在难度上虽然不高，若能仔细辨识的话，基本上都能答对。但是由于考察的是听力，句子短小，且口语化，使考生有时还没反应过来，就结束了。从这一点上看，新能力考试的一个难点就是要求考生要有一定生活口语的应变能力，学会用日语思考日语，不仅学会语言，更要了解一国的文化和说话方式。建议考生，重在积累和练习。

（五） 综合理解是针对内容更加复杂，信息量更多的原文，理解其内容的一类问题。对这一类问题，必须要做笔记。往往是先介绍4类事物，然后再提出需求，根据需求进行选择。一般题目较长，但只要细心把握核心内容，及时排除干扰项，一定可以答对。今年的这类题目，涉及了很多外来语，建议考生多接触些有关公司日常交谈的常用语。

（六） N3中还涉及发话表现这类题目，为有图题，给出一个问话场景，要求做出正确的提问和表述。这就要求考生平时要归纳常见场景发问，熟练掌握常用敬语，对使役和授受的关系要非常清楚。

二、提高能力之十六字箴言

（一） 重视积累：一定数量的单词、语法和日本文化知识是基础，不仅要看过、记住，更要做到会的东西听一遍就知道说的是什么。

（二） 善于归纳：考题虽然年年变，但是大纲不变。题目也只是改头换面，因此要把常考内容、特别是一些场景类题目进行归纳，纵向掌握。

（三） 掌握技巧：任何题目都有一定范式，叙述都要按照逻辑，掌握五大题型的答题技巧，可以短时间提高考生的非实力应试能力。

（四） 加强口语：口语表述的题目遍布全题，这才是真正可以运用到生活的日语，必须将书本同现实结合，加强口语的听说练习。