小学三年级语文试卷分析
一、看拼音、写词语
总体来看,要写的这几个词语的笔画都比较多,学生写起来不太容易,如“擒、慈、蓬”等字,学生要么忘记部分笔画,要么就是出现别字。平时教学中应加强这些笔画多的字的练习。
二、补充词语
本题要求学生正确地书写出四字词语中的某个字,由于学生的粗心在书写时出现许多错字、别字,如“精妙绝伦”中的“妙”字,有的学生写成了“秒”,“文思敏捷”的“敏”字写成了“民”。平时教学中要加强书写能力的训练,不但要会写,还要求写正确。
三、按要求写词句
第1小题学生的得分率较高,都能正确地照例子写出合适的词语来。第2小题中,学生对出现的个别字可能不太熟悉,如“厩”字,再有学生分不清各种动物的家分别用什么词来形容,如“龙潭、兔窟”等,因此失去一部分分。第3小题题目要求学生用“谈笑风生”说一句话,学生用词造句的能力有待提高,大部分学生写的不太恰当,如“我一个朋友谈笑风生地说话”,学生用词造句的能力应加强训练。第4小题根据课文填空,学生出现了许多错字,失分较多。第5小题照例子改句子,学生对如何用适当的形容词来进行扩句的能力很强,基本能够用正确的形容词来进行扩句。第6小题学生基本能够说明本题是把“…”比作“…”。第7小题题目要求用下面的词语写一段描写长城的话,但有的学生只是用这三个词写了一段话,但不是写长城的,有的虽用了下面的三个词语,但句子不通顺,意思表达的不准确,所以失去一部分分。第8小题学生能用一句或两句话基本说明情况,但用两句以上的句子来说明情况就比较困难,有的学生写不清,有的把意思写反了。
四、按课文内容填空
要求学生能根据自己所学课文内容进行总结概括,训练学生的总结概括能力,但通过试卷我们发现大部分的同学的概括能力、书写能力不强,尤其是第4小题“学习了《鹬蚌相争》明白了什么道理”学生说的不全面,只说了一部分意思,“双方相争,两败俱伤,反而让别人从中获利”有的学生说成“做事要把握好时机,否则将一事无成”,有的学生出现很多的错字。教师在教学中应加强学生对课文总结概括的能力。
五、重新排列下面一段话,把正确序号填在括号里
本题要求学生对所列出的几句话按一定的逻辑关系排列成一段话。本题失分严重,学生对句子之间的逻辑关系分不清楚,不知谁在前谁在后,主要原因在于学生对事物发展的先后顺序分不清。
六、阅读短文,完成练习
本题主要考查学生对于短文的理解概括能力,能过试卷不难发现学生的理解概括能力不是很强,尤其是第6小题:学习了这篇短文,你想说些什么?要求学生写出学习齐大师勤于观察和刻苦学习的精神即可,学生普遍说的都不好,甚至有的学生说的和短文没任何关系,因此教学中应加大学生的对课外短文的理解概括能力。
七、习作
题目要求学生选择你喜欢的一种水果进行写作,要写出它的形状、颜色、味道、吃法等等或选一件你最有趣的事写下来,要写清事情的经过,人物的对话等。学生在写作时没有看清要求(或没有按要求去写),写的不全面,有的仅仅是写了自己如何喜欢某种水果,没有实际价值。最有趣的事也没能写完整,不像一件完整的事。有的句子不通顺,出现较多的错字。没有得到理想的分值。
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