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教育孩子 书本和经验哪个更好

[作者:邵呆]
2012-10-08 18:00

  如今,越来越多的年轻父母希望培养适应新时代、具有健康性格和优良素质的下一代。因而他们在教育孩子的问题上“拒绝”沿袭父辈传统的方式,转而求教于具有新颖教育理念的书籍。这一想法带动了某些家教书籍的热卖。但据读者反映,观念和方法比较科学、操作性又较强的书并不多。

  你在书市上淘到过什么育儿好书吗?教育孩子非依赖书本不可吗?在没有书本可参照的时候,你有什么育儿高招

  这才是素质教育

  最近我看到了一本好书《哈佛女孩刘亦婷》。这本书对我触动很大,书中的母亲很有远见,从女儿零岁开始,一步步坚持不懈地培养孩子的综合素质。那位母亲的责任心让我感动,我接触到一些受过高等教育的父母,他们一般比较忽视对孩子的家教,过分强调让孩子顺其自然发展。现在看来,这其实是有点推脱做家长的责任。这本书还改变了我另外一个观念,就是让孩子学几门特长就是素质教育。其实,让孩子学一两门特长不是“本”,孩子学龄前综合素养的底子打好了,对孩子的成长才受益无穷。

  为什么这位母亲的育儿理念能让我吸收,关键是它不是单纯的讲道理,而是操作性很强。她设计的很多单项训练的确很管用。比如,孩子考试粗心,她就要孩子抄写电话号码,几分钟内写很多号码,不能出错。我现在也用这种方法训练儿子做事集中注意力。还有,孩子幼年时,她就有意识地引导她学会排计划,等她上小学时,她自己能把做作业、玩耍等的时间安排得很好,不用父母督促了。现在很多孩子做作业很费时间,我看主要不是作业多,而是计划性不强。孩子从小被培养做事有计划、有目的,甚至让其主动规划自己的前程,以后他们在学习、工作上的主动性会更强。(肖平)

  好东西尽早灌输

  当孩子尚对水与酒精不甚了了解的时候,我做了个实验给她看:把她心爱的小手帕浸透水,再浸一下酒精,用镊子夹住,点燃。孩子眼看手帕被火焰裹住最后又完好无损,弄懂了两种外观相同的液体有着截然不同的性质。我一向认为科学知识是必须让孩子尽早理解的,所以尽管她还小,我还是试图用直观的实验来向她灌输。

  类似地,孩子三四岁我就让她收听“百灵鸟”广播,看她从茫然不解到陶醉其中。有天她嚷着要画笔,原来是广播中有“听听画画”的小竞赛,女儿根据主持人念的一段话画出一幅图来。这想必也是一种理解力和想象力的锻炼吧

  虽然我本人对文学懂得很少,但我早早地开始把世界文学的精华名著介绍给孩子。孩子三年级就粗粗地读完了《悲惨世界》,还在课堂上朗读了读后感。没打算刻意培养孩子成为某个方面的天才,但我认为人类科学文化的好东西很多,各方面都尽早让孩子接触,总是有好处的。(樊幸芳)

  儿子终于开口了

  儿子从小怕生,读小班时也不敢和陌生人说话。有一次,我们带他去商场,他特别喜欢电动小火车,要我们买。我决定利用这次机会引导儿子开口。

  我对儿子说:“你去问营业员,这玩具多少钱。”他不敢问,足足过了10分钟,然后央求我问。这次我铁了心要他开口,便说,你不说,我们就走了。儿子恋恋不舍地离开了玩具柜台。回家后,他心里老惦着那玩具,我决定再给他一次机会。带他去商场途中对他说,其实得到这个玩具很简单,你只要向营业员问问价钱就可以了。可他还是老样子,只是站在柜台前干着急,等了半个小时也不开金口,我只好再次带他离开那里。在离开商场前,我对他说,这次你不开口问阿姨买玩具的话,就没有下一次了。儿子鼓足勇气回到玩具柜台,终于向营业员开了口。拿着他自己问得来的玩具,别提多高兴了。最重要的是,有了这第一次,以后他向陌生人开口就自如多了,一年后,他已能主动问路。(吴虹)

  育儿要靠活办法

  我觉得书上的道理都是大路的、死的,要想教育好一个孩子,还是得依靠身边活的东西。因住在医院的家属院里,周围有不少儿科医生。别以为医生只有在孩子生病时才派上用场,学前教育上他们也能提供不少建议。当时,两位在国外生活过的医生说:让孩子多玩,不用急着灌知识,3岁前只需锻炼他动手动脑的能力,给他将来接受知识提供空间和欲望就可以了。

  那几年,我除了给儿子教过几个英文单词外,基本上没给他大的压力。我放他去玩:拼图、搭积木、骑车、听儿歌……但我坚持给他讲身边的事情、说故事、读报纸。

  这样的放松教育一直持续到上小学前。说实话,第一学期我真担心,因为儿子在认、写汉字方面比别的孩子辛苦。这时又是两位老医生打消了我的顾虑:过段时间,就要看谁的吸收能力强了。果然,这个学期,儿子轻松多了。我也可以继续放心坚持我的教育理念了。(张丽群)

  平等沟通是基础

  当年我在山西插队,女儿的童年也在那里度过。那时能有什么“先进理念”的育儿书看但我仍有信心调教出一个好孩子。我最重视的是平等沟通,孩子再小也不能把她看作无知小儿。我对时事乃至家事有所想法时,会对女儿耐心讲述,而不是居高临下地指导、命令。需要劝说时,坚持“只说一遍”原则,女儿一时不回应也由她去;避免像有些家长那样一遍遍问“听到没有”须知孩子有自尊心,需要自主思考辨别。女儿念书了,我时不时旁敲侧击询问她在和什么样的同学交往,决不露出“干涉”的姿态,但暗地里默默了解。总之平等沟通才能让女儿有心智成熟的空间。如今她已本科毕业赴美攻读MBA,是我们全家的骄傲。

  另外我觉得,孩子的综合教育还是由自己全面探索比较好,而育儿书籍最多在发生问题时借鉴一下其中的针对性练习。并且一些外国的育儿训练未必适合我们。(夏懿梅)

  不要吝啬“你行”“对不起”

  儿子6岁,人虽小,可也有自尊心。做父母的一定不要吝啬“你能行”、“对不起”。这是我从一次偶然的讲座上听来的,用起来还真不错。

  儿子不太爱动脑子,往往题目做到一半,就朝我撒娇“我做不来了”。我不会立即帮他,而是告诉他“再想一下,妈妈相信你一定能行”。“真的吗?那我再想两分钟吧。”其实往往这接下来的两分钟就解决问题了。儿子赢得了自信,长了知识,锻炼了毅力,只因我说,相信他能行。

  儿子的学校实行层级奖励制度,获得十个五角星就能换一个笑脸娃娃……一次,儿子终于拿了个笑脸娃娃,按规定他得回家读5遍英语课文再由家长签字证明。那天,不知怎么我忘了签字,儿子的笑脸娃娃第二天被收了。儿子好伤心,我没敢含糊,认真认错:“对不起,是妈妈不好,我们下次再争取好吗?”

  儿子宽容、大度,比从前更自信了。我想这都是“你能行”、“对不起”带来的好处。(李菁)

  多看些传记

  让孩子多看些传记,是从小进行爱国主义教育的一个受益匪浅的方式。古今中外的都可浏览,如《岳飞传》、《文天祥》、《刘胡兰》、《雷锋》、《钢铁是怎样炼成的》等。这些传记对孩子的成长是一个榜样、是一面镜子。它可以激发奋发向上的意志。

  家长不妨也读读《中国历代家训》一书。它分立志篇、修身篇、惜阴篇、攻读篇、力耕篇、养生篇、俭朴篇、严教篇,其中的精华部分还是能为今天所用,它为家教提供了许多有益的借鉴。(黄俊隆)

  书信交流好处多

  孩子是父母的“作品”,但雕琢“作品”的方法有多种多样。我觉得用书信跟孩子交流思想不失为一种好的教育方式。

  女儿考上外附中时,在复试中遭淘汰,第一次尝到了竞争的滋味,也粗略知道了某些竞争的不公,因此感到苦闷。为及时疏导女儿,我就用书信方式对她进行开导。女儿在回信中敞开心扉谈了想法,并重新找回了信心。不久,她以优异的成绩被另一所重点中学录取。当她为考试取得年级第一名流露出自满情绪时,我也不失时机地写信给她,要她一切从零开始,走好人生每一步。

  虽然孩子每天都生活在我们身边,,但我总觉得用书信和孩子交流思想,更有条理和说服力,还能使孩子细细领会父母的思想。另外,等孩子长大后这些书信也是孩子的一笔精神财富。(樊沛祥)

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