党课学习材料范文分享 党课学习材料推荐(3)

　　三是要带着庄严使命学。以高度的责任担当和使命意识，深刻领会总书记系列重要讲话的思想精髓，务必常学常新、常思常进，将其作为中心发展的根本指针，一以贯之、一鼓作气、一抓到底，力求久久为功、善做善成。

　　四是要带着实际问题学。坚持问题导向、需求导向、改革导向，要有发现问题的敏锐、正视问题的清醒、解决问题的自觉，带着具体问题去学习、去思考、去理解，切实增强学习的针对性和实效性，真正做到学深、学透、学懂、学精，学以致用、知行合一。

　　中心全体党员干部要把“两学一做”活动落实到进一步加强理论学习上，学好党章、读好系列讲话原文，牢固树立党章意识，强化党性观念，切实把党章要求内化于心，外化于行;要把“两学一做”活动落实到进一步增强服务意识上，不断改进工作作风，提高工作质量。

　　党课学习材料(二)

　　党的十八大报告明确提出，全党要增强紧迫感和责任感，全面加强党的建设，增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力(以下简称“四自能力”)。中国共产党是马克思主义政党，党的纯洁性和党的先进性一样，是马克思主义政党的本质属性。党必须不断增强“四自能力”，才能始终保持党的先进性和纯洁性，才能经受“四大考验”、化解“四大危险”，才能确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。

　　党组织作为一个社会政治组织系统，其理想状态应当是具备该组织保持这一组织特性，并履行其职能所必须具备的维系自我、发展自我的特有功能，“四自能力”就是中国共产党作为先进的政党组织系统所特有功能的具体体现。所谓自我净化能力，就是党组织自身拥有新陈代谢的功能;自我完善能力，就是党组织拥有不断克服不足的功能;自我革新能力，就是党组织拥有革故鼎新的功能;自我提高能力，就是党组织要拥有进取提升的功能。具有“四自能力”是党组织这个机体富有生机活力的重要标志，也是推进党的建设科学化的内在要求。

　　党组织是否具有“四自能力”，主要取决于这个组织构成要素及其结构安排如何，即构成组织的主体素质、组织结构设置、组织制度及运行规则等。要不断增强党组织的“四自能力”，必须从这些相关要素及其关联中寻找增强“四自能力”的有效路径。

　　第一，在推进制度机制科学化建设中增强“四自能力”。

　　“四自能力”与制度机制密切相关。系统原理表明，组织结构的安排不同，其生成的功能也不同;组织制度的不同安排，其产生的功能也不同;工作机制的不同，其行为结果也不同。党组织作为人为设计的组织系统，其结构安排、制度安排及工作机制的设定是否科学合理，都直接影响着党组织功能的形成与发挥。中国共产党之所以能产生力量，之所以能生成“四自能力”，源于我们党是按照民主集中制原则建立起来的。