描写心理活动的作文指导教案

      下面给大家介绍下描写心理活动的作文指导教案，希望可以帮到您哦!

　　心理描写作文指导 教学目标：

　　1、懂得心理活动描写就是要写出人物真实的内心感受。

　　2、了解心理活动描写在叙事性作文中的作用。

　　3、了解几种常用的心理活动描写方法。

　　重点难点：

　　1、重点：了解心理活动描写在叙事性作文中的作用和几种常用的描 写方法。

　　2、难点：能熟练地运用一两种方法准确、形象地刻画人物的心理活 动。 教学准备：1、布置学生搜集心理描写的相关资料。

　　教学过程：

　　一、激趣导入。

　　1、请学生作班级介绍。

　　2、谈感受，揭题。

　　二、赏析课文片段，感知心理活动描写在写作中的作用。

　　1、 《穷人》片段一，指名读 《穷人》片段二，默读:

　　2、 《我的战友邱少云》片段三，指名读。

　　3、小结：从上面的心理活动描写中，我们了解到心理活动描写既能 够直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思 想感情。又能够为文章的主题服务，还能增强文章的感染力，所以学会 心理活动描写非常重要。

　　那么，怎样进行心理活动描写呢?

　　三、赏析精彩片段，了解心理描写方法

　　1、直接刻画法。 《詹天佑》一文

　　(1)作者以旁观者的身份对人物的内心活动进行直接叙述、 交代和说 明。

　　(2)内心独白法。在采用第一人称叙述的文章里，作者让人物自言 自语，说出自己的心里话。如《一夜的工作》一文

　　2、间接描写法，即通过动作、神态、表情等其它描写方式来刻画心 理。也叫动作暗示法。如：严监生临死前摇头，手指灯心的动作，准确 地刻画出了他要死了还担心浪费灯油的心理。

　　3、 梦幻描写法。 作者借助梦境、 幻觉的描写来展示人物的内心世界。 表现当时的思想。如《卖火柴的小女孩儿》一文 4.景物衬托法，即用对景物的描写来反映人物心理。人物的心情不同，对周围景物的感受也不同。所以景物描写，也能反映人物的内心。 如《我被评上了"三好生"》 。

　　四、体验方法

　　1、 以发考卷时自己紧张的心理描写为例，我们同学往往是怎么写 心理活动的呢? “语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前， 我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很 是伤心。 ” 虽然，他用“紧张得要命” 、 “很是伤心”等词，但我们并不感觉到他有 多紧张，有多伤心，原因就是他用抽象的概述代替具体可感的描写。

　　那么如何进行具体可感的心理描写呢?

　　2、指导修改：

　　(1)内心独白。

　　(2)用神态、语言、动作反映内心的变化。

　　(3)用梦幻，巧妙地发出心灵的呼唤。

　　(4)用景物自然地折射内心的感受。

　　(5)用景物描写来烘托“我”的紧张担忧。

　　以上是描写心理活动的作文指导教案，相信可以帮到您哦!