2011考研专业冲刺重难点及学习方法指导

教育心理学是整个教育学考研统考中的应用性较强的科目之一，是教育学科基础知识中较难掌握的重点内容。按照教育学考试大纲的规定和《2007-2010历年真题考点分布及试题结构统计表》，教育心理学在必选题部分共约40分，在选做题部分占30分，共计约占总分值的1/4。

　　一、冲刺重难点

　　教育心理学的所有知识点都是重点，因此在四种题型中均有体现。在选择题中，考察的重点主要集中在学习及其理论解释、知识的建构、学习策略及其教学三部分。在大题中，除分析论述题以外，2007、2008和2010年教育心理学都是以辨析题来考察的，2009年则是以简答题来考察的。在考察的内容方面，学习及其理论解释部分在2009年的辨析题和2010年的简答题中出现，问题解决能力与创造性培养部分在2007和2010年以辨析题形式考察，在2008年出现在分析论述题中。学习动机部分更是在2007、2009和2010年的分析论述题中出现。统考对这三方面的重视，相信是与目前我国课堂教学中的现实情况是相关的，这一点也可以从情境式材料中看出，统考想要更多地对学生的知识运用能力进行考察。因此，考生在备考时要更加注意对理论知识点的应用。

　　二、学习方法
　　1、构建框架知识结构

　　构建框架知识结构是以现行各个科目的体例和顺序，归纳、整合出各科目各个发展阶段的知识结构，即从大的角度帮助学生把握各个科目的基本思路和主要内容。如教育学原理的“课程”部分，框架知识结构归纳整合为： 

2011考研专业冲刺重难点及学习方法指导

  　　因为教育学的许多知识点非常零散，尤其是在中外教育史中，所以建立知识框架能够帮助考生建立起学科的总的轮廓，有助于考生在整个框架中去理解、记忆以及区分各个知识点。
　　2、框架式的专题知识结构在对学科层面进行知识体系的搭建之后，还要结合不同的学科特点对该学科的各个不同专题知识点进行体系搭建。通过专题搭建有利于考生对各个知识点之间的关联，异同以及重要性进行更加深刻的认识。在此，以中外教育史为例搭建一个专题知识结构。

2011考研专业冲刺重难点及学习方法指导

      在这个知识结构图中，可以看到专题内容是“思想史”。作为想要报考教育学专业的考生，一定要首先知道，教育史分为思想史、制度史和改革史三种类型。然后找准专题之后，以时间为导向来实现中外对比。考生可以将大致生活在同时代的思想家进行对比，从各个方面去分析他们教育思想的异同。这样既有利于考生记忆知识点，同时也是对中外教育史中常见的比较式题型进行准备的过程。