高三生物复习策略(2)

　　例1：某生物的精子细胞核中有DNA24个，那么，其体细胞内的DNA数目的个数是

　　A.24个 B.48个 C.大于48个 D.96个

　　例2：下面是某基因的部分碱基序列，序列I为内含子的一部分，序列II为外显子的一部分。

　　序列Ⅰ 序列Ⅱ

　　↓ ↓

　　…TACGTCGACCGTCTA CTG… …ATGCGGGAGGCGGATGTC…

　　…ATGCAGCTGGCAGATGAC… …TACGCCCTCCG CCTACAG…

　　↑ ↑

　　上列片段所编码蛋白质的氨基酸序列为“…甲硫氨酸一精氨酸一谷氨酸一丙氨酸一天冬氨酸一撷氨酸 … ”(甲硫氨酸的密码子是 AUG )。

　　① 该基因表达过程中，RNA 的合成在________中完成，此过程称为_____。② 请写出编码上述氨基酸序列的 mRNA 序列_____。③ 如果序列 I 中箭头所指碱基对( G-C)被替换为(T-A)，该基因上列片段编码的氨基酸序列为：___。④如果序列II中箭头所指碱基对(G-C) 缺失，该基因上列片段编码的氨基酸序列为：___。

　　例3.细胞增殖过程中，DNA含量会发生变化。通过测定一定数量细胞的DNA含量，可分析其细胞周期。根据细胞DNA含量不同，将某种连续增殖的细胞株细胞分为三组，每组的细胞数如右图。从图中所示结果分析其细胞周期，不正确的是

　　A.乙组细胞正在进行DNA复制

　　B.细胞分裂间期的时间比分裂增长

　　C.丙组中只有部分细胞的染色体数目加倍

　　D.将周期阻断在DNA复制前会导致甲组细胞数减少

　　例4：有两种纯种小麦：一个抗倒伏、易染锈病;另一个易倒伏、抗锈病。让它们杂交，在F2代中可能出现既抗倒伏、又抗锈病的新类型。原因是

　　A.F1产生配子时，非同源染色体上的非等位基因之间发生自由组合

　　B.F2产生配子时，非等位基因之间发生自由组合

　　C.亲本产生配子时，非等位基因之间发生自由组合

　　D.亲本产生配子时，基因发生突变

　　例5：家族性高胆固醇血症是一种遗传病，杂合体约活到50岁就常患心肌梗塞，纯合体常于30岁死于心肌梗塞，不能生育。一对患有家族性高胆固醇血症的夫妻，已生育1个完全正常的孩子，如果再生1个男孩，那么，这个男孩能活到50岁的概率是

　　A.1/3 B.2/3 C.1/2 D.3/4

　　例6：在细菌的连续培养过程中，要以一定速度不断添加新的培养基，同时以同样速度放出老的培养基。右下图表示培养基的稀释率(培养基的更新速率)与培养容器中营养物质浓度、细菌代时(细菌数目增加一倍所需的时间)、细菌密度的关系。下列相关叙述不正确的是

　　A.在稀释率很低的情况下，稀释率的增加会导致细菌密度增加

　　B.稀释率从 a 到 b 的变化过程中，细菌群体的生长速率不断提高

　　C.稀释率超过 b 点后，营养物质浓度过高导致细菌死亡率增大，细菌密度降低

　　D.为持续高效地获得发酵产品，应将稀释率控制在 b 点附近

　　例7：下列关于人和高等动物机体代谢及调节的相关叙述，正确的是

　　A.多余的糖可以转化为非必需氨基酸，而多余的氨基酸可以贮存

　　B.脂肪和蛋白质的分解代谢强度受糖类分解代谢强度的制约

　　C.肾上腺素的分泌受下丘脑直接控制，与血糖浓度无关

　　D.胰高血糖素促进肝脏和肌肉细胞的糖原分解为葡萄糖

　　②巧过解题关，培养和提高学生的分析能力、推理能力、综合应用能力

　　③把握答题关，培养和提高学生的生物学表达能力

　　(3).引导学生查漏补缺，回归教材，夯实基础

　　专题复习和训练不同于单元复习，它不是对基础知识和基本概念的简单回忆和巩固。专题复习应对夯实基础的理解深入一步，上一个台阶：即要引导学生挖掘基础知识中可能存在的问题，把复习的触角触及到学生知识的疏漏处、概念混淆处、能力缺陷处。

　　(4).加强实验专题的复习和训练，提高实验能力和探究能力

　　①对教材实验进行重组和拓展

　　②进行实验设计理论的学习和专题训练