早教大潮裹挟“80后”妈妈 逆势而行需极大勇气

 　　糖糖是个不到一岁的小姑娘，除了爸爸妈妈，每天咿咿呀呀喊出来的“话”大家都听不懂。不过，糖糖妈觉得，女儿太有语言天赋了，“今后我要让她最少学两门外语，咱不能耽误她不是?”
　　这句话让来做客的徐先生夫妇一时无语，不知如何应答，“我们觉得这是生理发育阶段的正常表现，无关天赋。”但是，徐先生没有实话实说的胆量，因为糖糖妈已经决定为女儿选择双语幼儿园，“要给孩子创造一个好的语言环境”。
　　徐先生的儿子已近两岁，孩子八九个月大的时候试听了一节早教课，徐先生的爱人李女士当时果断地拒绝了早教机构的“推销”，“孩子太小了，根本没有参与性，你们是在给我上课呢!”
　　常言道：三岁看大，七岁看老。土的、洋的，传统的、现代的，各种各样的早教理念不断刺激着“80后”父母的育儿神经，早教大潮已成汹涌澎湃之势;另一方面，年轻父母们普遍存在着“早教饥渴”，不知道该遵循哪种早教理念，也不知道自己选择的早教方式是不是正确。
　　于是，在早教大潮的裹挟下，年轻的妈妈们手足无措，要么盲目地追随着市场潮流勇往直前，要么心存忐忑逆势前行。

　　痛恨应试教育，坚决拥护早教机构宣传的素质教育理念

　　用糖糖爸的话说，糖糖妈是“激进”的早教课程拥护者。在糖糖“入学”之前，这位辞去工作的全职妈妈已经考察了北京市的多家早教机构，包括他们宣传的各种教育理论和上课方式，甚至七田真、杜曼、冯德全、卡尔威特、蒙特梭利等教育专家，糖糖妈也说得头头是道。
　　考察的过程很艰辛，研究的过程很枯燥，但糖糖妈乐此不疲地坚持了很长一段时间，支撑她的就是一个信念，“不能再让女儿受应试教育之苦”。
　　糖糖妈信奉“孩子不能输在起跑线上”，最不喜欢听的就是，“咱们小时候没有早教，现在不也挺好?”
　　在她眼里，现在国内的教育体制几乎毫无是处，只注重知识传授，不注意人格培养，这样教育出来的孩子“情商”都不高。可是，“到他们这一代考个好大学不是难事，成功与否关键还在情商高低。”糖糖妈说，光会学知识的孩子，将来是没有竞争力的。
　　这些早教机构提出的培养方式和目标非常对糖糖妈的口味。比如，“严格按照婴幼儿早期生命中的敏感期设置课程，运用蒙特梭利等的教育理念，通过简单有趣的游戏帮助幼儿建立良好的内在世界的秩序，达到个性与社会性的协调统一，充分开发幼儿的潜能，培养幼儿的综合素质。”
　　糖糖妈说，以前是不知道不了解，现在既然有更好的选择，家长还有什么可犹豫的?“我的很多朋友都问我有没有效果，”糖糖妈说，培养孩子不能揠苗助长，“非得立竿见影才是有效果吗?”
　　“死记硬背学知识，最能见成果，可对孩子一点好处都没有。”糖糖妈认同早教机构的宣传理念，能力培养是个长期的过程，“哪怕现在看不出来，将来总是跟别的孩子不一样的”。
　　对教育新理念，糖糖妈深信不疑，决定把100多元一节的早教课进行到底。