英语培训机构挑战“中国式哑巴英语”

　　知名企业宣讲会、外语外贸类招聘专场……随着2010届毕业生进入求职季节，各类招聘会令人目不暇接，一茬茬的应届生面对用人单位的各种英语测试，从最简单的自我介绍到复杂些的情景对话，能过关斩将的还真是寥寥。记者发现，参加英语专项辅导班，成为一些学生和求职者的应对之策和制胜之道。英语培训机构也因此从中走出了自己的新天地。

　　土壤：传统英语教学的困境

　　“应试型”英语、“聋哑状”英语、“中国式”英语是学界和民间对传统英语教学模式弊端的三种概括。目前在中山大学攻读硕士研究生的小刘深知学好英语的重要性：“从初中到高中，英语要拿高分，为升学；从本科到硕士，英语不能松，得过级、找工作。但从开始学英语到现在这么多年，也没见老师的授课方法有什么变化。”

　　满堂灌的填鸭式教学方式下，一堂课的大部分时间里教师在说和写，学生则是被动地听和记，写作能力的提高极其缓慢；五六十人的教学班里，师生很难有更多的互动沟通，语言本身的交际功能被忽略。究其原因，教学目标的偏离是罪魁祸首。以本科教学为例，在很长的一段时间里，过英语四六级成了教师教学的最终目标，教师往往通过海量做题来提高学生做客观题的技能,英语也成为很多学生大学四年里倾注时间精力最多的科目。

　　很多学校将是否通过英语四六级与能否拿到本科、研究生毕业证紧紧地联系在一起，而一些学生屡败屡战甚至到毕业都难以通过考试。现在在东莞一家私企做销售工作的周先生本科毕业时就是因为英语没过四级拿不到毕业证,丧失了一个很好的求职机会。

　　可以说，在传统的英语教学模式下，英语被赋予了很高的地位，在很多时候甚至改变了一个人的命运。但在很多人的学习中，口语表达和考试以外的内容所占比例极低，得不到应有的重视。很多过了英语四六级的人连最基本的日常对话都难以进行，更不要说去面对人力资源经理们精心设计的各种情景了。而在汉语思维模式下的“中国式英语”更是令人苦笑不得。“寒窗十年，所教所学仅仅是一纸证书吗？”小刘的疑问或许已有无数人问过无数次了。

　　补充：英语培训机构的定位迫使英语学习者寻求传统教学之外的解决之道；出国留学的动力，促发英语学习者寻求更快更好的通过方法。专业的英语培训机构也正是从中掘到第一桶金并一步步地成长壮大直至将英语培训做成一个产业、一个事业。从1993年俞敏洪走出北大徘徊在海淀街头刷广告，到今天新东方、环球雅思、疯狂英语、华尔街英语、EF英孚等中外群雄并立，在无数英语学习者藉此走上实现自己人生理想的桥梁时，中国的英语培训市场愈发扩大。

　　行之有效的学习方法、有的放矢的应试技巧、相互促进的同路人以及较高的通过率对英语学习者来说有着巨大的吸引力。谈起GRE取得1500分的经验，拿到普林斯顿全奖

　　在社会竞争更加激烈、中西经贸文化交流更加频繁深入的当下，英语考试和英语证书越来越多地扮演了过滤器和敲门砖的角色。升学毕业的压力，的MARY将其归功于GRE辅导班的优秀教师团队：“他们都是身经百考的老手，更是屡获高分的状元。他们的学习方法、学习窍门，以及应对考试的技巧都非常实用。学校里的老师大多是纸上谈兵，也不懂得那么多应考技巧。”中国传媒大学的硕士研究生小丽告诉记者：“看到那么多优秀的同学，我很久以来懈怠的心情重新振作起来。读住宿班的时候，我和大家一起自习，按照计划复习单词，很是拼命。”对应试教育的疲惫，让思维更活跃的80后、90后们不愿再听从老师喋喋不休的教诲。年龄相仿、经历相似而又有独特教学风格的教师往往更能够真正打动学生，而这样的教师也是学生们能够在新东方、环球雅思等诸多英语培训机构里经常看到的。MARY说：“我的成功是因为我希望自己和老师一样优秀，现在我做到了！”

　　在发展过程中，各个培训机构也形成了自己独有的教学特色。上过新东方的学生在取得佳绩的同时，都会对教师们的励志教育念念不忘。东北大学的小郑说：“我去上新东方，能够从老师的过去中找到自己的影子。我告诉自己，只要充满激情、不懈努力，我最终会和他们一样取得成功！”2006年春节，小郑在北京新东方学英语的时候参加了新东方的春节晚会，在晚会上他目睹了俞敏洪、王强等人的互相调侃，“幽默的语言中奋斗的艰难岁月一带而过，很多同学听着都很激动，而主人公们依旧在那里嬉笑怒骂。我也在那里结识了很多老乡和朋友，因为共同的梦想，有很多共同的话题。”

　　疯狂英语的高强度训练和大小班结合的教学方法使很多人增强口语表达能力的同时也打破了羞怯心理。参加了疯狂英语夏令营的阿昌告诉记者，此前他从未想过敢在那么多人面前大声地用英语表达自己的想法。EF英孚教育则提供了15个级别的学习内容和24小时开放的在线课程，提供了更多选择机会。夏女士上过几期EF英孚英语的培训课之后表示，之前虽然因为价格的关系踌躇过一段时间，但现在觉得还是非常值得的。“EfektaTM系统使学习时间更为灵活，在普通课程之外还可以挑选一些感兴趣的课程，我就选择了商务英语。”

　　可以说，近年来培训英语得到了长足的发展，那如何看待课堂英语和培训英语的关系呢？广州新东方学校校长桂淳认为：“课堂英语是培训英语的基础，培训英语则是课堂英语的补充，它的针对性更强，指向性更明确，受众可以更广泛，形式可以更多样，但不能因此而忽视课堂英语的价值。”

　　超越：受众广泛与形式多样

　　在很长的一段时间里，英语培训机构都是从在校学生和准备出国的人群中寻找潜在学员，而课程内容也是根据上述人群的需求而设计的，应试的色彩较为浓重。然而从近年英语培训机构的课程设计和招生年龄来看，具有良好的口语表达成为更多人参加培训的目标，学员的涵盖范围也有了进一步的扩展。

　　受“不能让孩子输在起跑线上”观念的影响，家长们越来越注重子女的基础教育和学前教育，英语培训的低龄化趋向也日益明显，很多英语培训机构将幼儿启蒙英语作为重要的开拓市场。随着英语使用频率的增加，工作后通过英语培训机构进行充电的人也越来越多，年龄也越来越大，很多培训机构也设置了相应的专项课程。在疯狂英语、EF英孚教育布点扩张的同时，新东方也整合自己的研发力量和师资队伍，推出了“iEnglish”系列培训项目，以听说带动读写，以读写规范听说，通过翻译全面综合，在培训方式上做了有益的探索。

　　事实证明，英语培训机构为学前教育、继续教育和终身教育提供了一个平台，但它是以个体的经济能力为基础的，受众也是相对有限的。而要提升更多人的英语水平，改革传统英语教学模式势在必行。如何更有效、更全面地掌握英语，是横亘在语言教育家、英语教师和大多数英语学习者面前的一座喜马拉雅山。