育儿 把握宝宝智力开发关键期(2)

       建议二 引导孩子多参加活动，激发潜在天赋

　　妈妈可以引导孩子做一系列由简单到复杂、由被动到主动的运动，有意识地激发孩子早用手做抓、握、捏、扔、接、拍及跑、跳等各种运动，尤其是要训练其手脚的精细动作，促进小脑发育和平衡。

　　纤纤嚷着要吃草莓，妈妈见状便说：“星期天，我带你去草莓园吧，我们亲自摘。”纤纤一听，高兴坏了。那天，她早早地起床，把自己打点好，就和妈妈出门了。草莓园在郊区，纤纤很少到这里来。

　　看到满眼的绿色，纤纤的话也多了，一直不停地问：“这是什么，那是什么？”

　　妈妈都细心地给她解释，教她认识了很多新东西。草莓园到了，纤纤亲自动手，摘了好多红草莓。她还细致地观察了草莓的花和叶子，数着它的花瓣，准备回家后写一篇作文。

　　妈妈要多带孩子感受大自然，多接触社会，认识各种事物，如汽车、建筑、植物等，让孩子接触丰富多彩的景色，锻炼孩子的观察力，培养他们的感知力和表达能力。

　　建议三 培养孩子正确判断的能力

　　孩子有时候可能会在生活细节的选择、判断上犯糊涂，比如，大热天偏要穿厚重的棉衣；该吃饭了他却要玩游戏等。这时妈妈应该先了解孩子为何做出这样的决定，再劝导孩子，进而培养孩子的逻辑思考能力和正确选择的能力，而不是直接责骂孩子。孩子的一些小小的、零散的错误经验，是帮助他们有一天成长直到能做出正确决定的重要基础。

　　建议四 激发孩子的想象力和创造力

　　在孩子幼小的思维里，埋藏着巨大的想象力和创造力。他们稚嫩的语言和画笔所创造出来的东西，常常令成年人自叹弗如。

　　琪琪是个聪明的小女孩，想象力特别丰富，这与妈妈从小对她的培养分不开。小时候，琪琪特别喜欢听故事，每天睡觉前，都要妈妈给自己讲一个故事，才能安然入睡。

　　最开始，是妈妈说，琪琪听。到琪琪稍大些，妈妈就鼓励琪琪参与进来，每天留一个悬念，让她猜故事的结局。无论琪琪编出怎样的结尾，妈妈都给予热情的赞扬。再后来，琪琪干脆自己编一个完整的故事，成了琪琪说，妈妈听了。母女俩一起展开想象的翅膀，创编了许多美妙的故事，这成了琪琪每天最快乐的时光。

　　成长中的孩子，尚未脱离以自我为中心的阶段，妈妈任何一句批评的话，都可能给孩子造成严重的伤害。如果妈妈总是给孩子鼓励，传递给孩子正面的信息，会使孩子朝着好的方面不断发展，变得思维活跃，积极主动，从而有益于孩子智力的发展。