教师资格证考试心理学重点提示:教学设计

教师资格证考试心理学重点提示:教学设计

重点提示

统观近几年全国各省的教师资格认证教育心理学考试，本章的考查重点是：

（1）教学目标的分类及表述方法。

（2）运用指导教学法和发现教学法设计课堂教学。

（3）个别化教学的基本环节及模式。

考纲链接

1．教学目标：教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结果。

2．教学目标的意义：

（1）指导学习结果的测量和评估；

（2）指导教学策略的选用；

（3）指引学生学习。

3．教学目标的分类：

（1）认知目标；

（2）情感目标；

（3）动作技能目标。

4．认知目标包括：知识、领会、应用、分析、综合、评价。

5．情感目标包括：接受、反应、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化。

6．动作技能目标包括：知觉、模仿操作、准确、连贯、习惯化。

7．教学目标的表述：

（1）行为目标：是指用可观察和可测量的行为陈述的教学目标；

（2）心理与行为相结合的目标。

8．行为目标具备三个要素：

（1）具体目标。即用行为动词描述学生通过教学形成的可观察、可测量的具体行为。

（2）产生条件。即规定学生行为产生的条件。

（3）行为标准。即提出符合行为要求的行为标准。