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小学校本研修计划两篇(3)

[作者:xiuli]
2012-10-18 17:29

  小学校本研修计划(二)

  一、指导思想

  本年度教师培训工作总体思路是:以教师岗位练兵为主线,以“构建有效课堂,提升实践能力”为主题,以教师专业化发展为指导,以提高我校教师教学水平和教育教学质量为宗旨,以教师队伍建设为重点,以晋升省标准化学校建设为契机,全面深化校本研修,高水平、高质量、整体提高我校教师实施新课程的专业能力和水平,促进我校教育又好又快可持续发展。

  二、培训目标

  1、通过开展以教师岗位大练兵活动为重点内容的校本研修活动,进一步提高教师实施落实新课程能力。

  2、通过开展以教师岗位大练兵活动为重点内容的校本研修活动,构建有效教学的行为模式,切实提高课堂教学的有效性。

  3、通过开展以教师岗位大练兵活动为重点内容的校本研修活动,促进师德师风建设。

  4、通过开展以教师岗位大练兵活动为重点内容的校本研修活动,全面提高教学质量,促进我校持续、稳步发展。

  总之,通过对全体教师有计划、分层次地进行培训,使我校教师政治思想、师德修养、教育教学能力等有较明显提高,并从中培养出一批教学骨干,建设一支师德高尚、业务精良、善于从事素质教育的新型教师队伍。

  三、基本原则

  1、全员性。以教师岗位大练兵活动为重点内容的校本研修活动,是教师自身专业发展的需要,所以要求教师全员参与,骨干示范,整体提高。

  2、校本性。以教师岗位大练兵活动为重点内容的校本研修活动,立足校本,研修整合,以研促修。通过岗位练兵,深化校本研修的内涵,拓展校本研修的外延,提升校本研修的质量与水平。

  3、层次性。以教师岗位大练兵活动为重点内容的校本研修活动,分层次进行,针对不同教师提出不同的内容要求。年轻教师侧重职业基本技能的训练,具有一定教学实践经验的教师侧重新课程教学策略与方法的应用,骨干教师侧重教育思想、教育智慧和教学风格的培养与提升,使不同层次的教师都有不同程度的提高。

  4、过程性。在校本研修过程中,要注重发挥评价的作用与功能。建立教师成长档案督促教师记录自己的专业能力发展进程。在记录过程中不断调整、修订练兵的方向。

  5、实效性。以教师岗位大练兵活动为重点内容的校本研修活动,要以“干什么、练什么”为基本出发点,立足教师岗位和适应未来发展需求确定练兵内容,提高教师教学的有效性,使练兵的成效体现在课堂教学中,落实到每位学生的身上。

  四、培训内容

  (一)岗位练兵活动

  以《兴隆小学教师岗位练兵的内容与标准》为主要研修内容。(附后)

  (二)、常规培训常抓不懈

  1、师德培训:以学习胡锦涛总书记对教师提出的“四点希望”为重点,围绕“学英模教师,弘扬伟大师魂”,以“静心教书、潜心育人、真心爱生”为主题,开展“我写我的教育叙事”活动。

  2、现代教育理念与理论培训:要求每位教师要利用班上和业余时间多读书,定期阅读教育教学杂志,了解最新的教育教学信息。读专业书籍,提高自己的理论修养——本年度学校推荐的必读书籍有郑杰的《给教师的一百条新建议》;王呈祥的《奠基中国——教师的爱与责任》,要求做好课后习题;班主任教师必读的书籍是孙蒲远老师的《美丽的教育》。选读书籍是《有效教师》、《有效教学》,教师也可以根据自身工作需要,自定所读书目。要求教师学期末上交读书心得。

  3.作好现代教育技术全面培训准备。

  4.继续参加上级部门组织的英特尔未来教育项目培训。

  5.继续做好班主任培训。

  五、保障措施

  进一步完善培训组织机构与教师学习培训管理制度,做好教师继续教育学分登记,使全校教师理解并接受继续教育的新理念和新要求,努力营造终身教育、终身学习的氛围。

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