深圳培训：语文，爱你不容易

       最喜欢上“其它”课

       语文课缘何受冷落学语文有啥用？

       “你最喜欢的科目是什么？”“在阅读写作方面感到困惑吗？”……本报记者日前在福田区翰林学校、宝安区桥头小学开展了一项对语文课的小调查，来看看同学们对它的爱有多少？

       最喜欢上“其它”课

       在翰林学校五（２）班４８名同学中，喜欢上语文课的有３０人，占６２．５％，喜欢上数学课的有２２人，喜欢上英语课的为８人，而喜欢“其它”课（音体美等）的为４１人，占８５．４％。而表示不喜欢阅读和写作文的同学有１９人，约占４０％。

       广州市曾对２７２名学生进行调查，超过９０％的小学生喜欢上体育课和音乐课，感觉最糟的三门课竟是语文、数学和英语，学生偏爱在语文课上睡觉，只有３９％的学生对语文课的感觉良好。

       语文课缘何受冷落

       不喜欢上语文课的同学们大多认为课文枯燥，经常遇到不懂的生字，不知道某个词是什么意思，尤其是读古文，拗口、难懂；读外国名著时，地名、人名难记，还经常要把文章都背下来……以至于“看到课文就不想读”，“一上语文课就觉得闷……盼着快点过去”。

       而在写作时，同学们经常有这些麻烦：没有材料可写、选材不新奇，有时很难用一些文字来表达心里想的话；对日记、周记都很头痛，找不到写的灵感……

       学语文有啥用？

       “语文”一词是什么意思，在《辞海》和《辞源》中都找不到答案，《新华词典》也仅仅注解为“‘语言和文学’，也指‘语言和文章’或‘语言和文学’”。

       “学语文有什么用？”一些同学的回答是——“上大学要考”、“提高口才”、“增加对祖国的热爱”……

       不过也有同学能深刻认识语文这一科目，桥头小学的林嘉瑜同学说：“语文是学母语的学科，我觉得学好语文作用广泛，如认识很多文字、提高自我素养、拓宽知识面、了解异国文化、领悟人生道理。”

       “学语文能提高语言表达的能力，充分展现了一个人的文学修养，让自己的悟性、语感、身心健康都得到提高。还可以把生活中那些没有生命的东西描绘得活灵活现，还能排除烦恼，把不开心的事情写成日记，一吐心声。”颜秋纯同学这样认为。

       一位网名叫“虎虎”的家长这样感叹：“以前人们总说‘学好数理化，走遍天下都不怕’，那年我被评为单位的优秀员工，领导叫我写个人总结，我花了两天才把大概内容写出来，结果还不符合要求，后来上台发言也很不流利，好后悔以前没好好学习语文。”

       其实语文是认识世界及与外界交流的基础，学好语文才能有较好的感受、理解和表达能力，为学好其它科目打下坚实的基础。

       为语文课开“药方”

       既然学语文很重要，怎样提高语文课的吸引力呢？被周恩来总理喻为“国宝”的语文教师霍懋征曾经发现，语文教学遇到困难的一个重要的原因就是教材阅读量太少，一个学期４个多月，教材中只有２０多篇文章，平均１个月还学不完６课书，阅读量少是很难提高语言文化素质的，于是她提出一个１６字方法——“数量要多，速度要快，质量要高，负担要轻”，即让学生在课堂上尽可能快速地多阅读优秀文章，同时减少作业负担。

       采访中，同学们也对语文课提出了自己的建议：

       ★我们对课外的语文知识知道得很少，希望能了解与课文相关的语文知识。

       ★希望上课时老师关注胆小的同学，让他们有机会多锻炼胆量和口才。

       ★在语文书上对不认识的字加注拼音。

       ★建议老师课堂上尽量不要漫无边际。

       ★上课时多一点提问和讨论、交流，不要太枯燥。

       ★建议写作文时多写想象类的文章，如一些报纸上的命题作文，日记和周记可以少一点。