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幼儿园大班观察记录 对幼儿的生活观察发现

[作者:向泳]
2019-09-09 14:00

    下面给大家介绍下幼儿园大班观察记录,希望可以帮到您哦!

  班级:**

  记录人:**

  姓名:**

  性别:**

  时间:**

  地点:**

  行为表现

  今天开展了“我当小厨师”的种植活动,孩子们尝试制作凉拌萝卜丝。徐书成小朋友在制作的过程中,发现萝卜丝有两种不同的形状,觉得十分的好奇。“为什么都是萝卜,但萝卜丝的形状不一样呢?”经过他的提醒,周围的小朋友也开始意识到了,他们一起讨论寻找答案。

  教育过程

  徐书成小朋友和同组的小朋友一起尝试让大萝卜变成萝卜丝,但他却发现萝卜丝的形状都不一样。他仔细观察旁边小朋友刨萝卜丝,两个眼睛一眨也不眨,大大萝卜,经过刨子的小孔,就变成了一丝一丝的。不同的小朋友刨下来的萝卜丝,粗细是不同的。饶渔刨下来的萝卜丝都比较细,孙邵鹏刨下来的萝卜丝比较粗,而且比较长。“怎么会这样呢?”他的心里冒出了一个大大的问号。他继续观察,发现饶渔手里的萝卜比较小,而且皮上的有一点皱;孙邵鹏手里的萝卜比较大,水嫩嫩的。湘君也和他一起观察,她也有新的发现:饶渔在刨萝卜丝的时候,轻轻地擦过刨子的小孔,但孙邵鹏用了很大的力气刨萝卜丝。

  他们把自己的发现告诉了对方,自己有来尝试再次刨萝卜丝。第一次找一个小小的萝卜,用很小的力气来刨萝卜丝,他看到萝卜丝真的是又细又短;第二次找了一个大一点的萝卜,这次他用比较大的力气来刨萝卜丝,萝卜丝变得又粗又长。他们一起找到了答案,高兴地拍起手来。

  效果

  徐书成是爱动脑思考的小朋友,他常常能仔细观察,通过探索活动寻找自己想要的答案。这次对萝卜丝的不同形状产生了浓厚的兴趣,他遇到了问题能主动与同伴交流,集合同伴的力量一起观察,寻找答案。最后通过观察、交流、实验等方法,他和同伴找到了造成萝卜丝粗细、长短不同的主要原因,从心理上满足了探索的欲望,能体验到成功的快乐。在种植活动中,我们教师要多观察,发现值得孩子探索的一些细节,从小处让幼儿常常有成功的体验,这样才能带动幼儿积极主动参与到种植活动中来。

  以上是幼儿园大班观察记录,相信可以帮到您哦!

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